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¿Cuánto queda de la Cultura Popular Tradicional Venezolana? El papel de la Fiesta. Conferencia...

Enrique Alí González Ordosgoitti (22.03.2020).-¿Cuánto queda de la Cultura Popular Tradicional Venezolana? El papel de la Fiesta. Conferencia en el Ciclo de “Café con…” organizado por el CENDES de la UCV. Moderadora: Profesora Ocarina Castillo. Caracas, viernes 06 de marzo de 2020, https://ciscuve.org/?p=34815 Índice 1.-¿Qué es la Fiesta? 1.1.-El Tiempo Cósmico 1.2.-El Tiempo Cultural 1.3.-El Tiempo Histórico 1.4.-El Tiempo Humano 1.5.-El Tiempo Social 1.6.-El Tiempo Social Ordinario 1.7.-El Tiempo Social Extraordinario 2.-¿Cuál es el peso social de la Fiesta en Venezuela? 3.-¿Cuánto influye el Hecho Social Total Festivo, en la Dinámica Societal de Venezuela?
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Álbum 203.- Enrique Alí González Ordosgoitti.-¿Cuánto queda de la Cultura Popular Tradicional Venezolana? El...

Enrique Alí González Ordosgoitti (22.03.2020).-Álbum 203.- Enrique Alí González Ordosgoitti.-¿Cuánto queda de la Cultura Popular Tradicional Venezolana? El papel de la Fiesta. Conferencia en el Ciclo de “Café con…” organizado por el CENDES de la UCV. Comentarista: Profesora Ocarina Castillo. Caracas, viernes 06 de marzo de 2020. Fotos de Moraiba Tibisay Pozo, Andy Delgado y Benjamín Martínez. Investigador Invitado: Jorge Moreno, https://ciscuve.org/?p=34711 #cendes #ucv #universidadcentraldevenezuela #enriquealigonzalezordosgoitti #ocarinacastillo #juanbautistagonzalez #carloswalter #luisordonez #jorgemoreno #fiesta #fiestaenvenezuela #tiemposocial #tiempocosmico #solsticiodeverano #solsticiodeinvierno #equinocciodeprimavera #equinocciodeotono
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Historia de la Educación en Venezuela: 50 Años de estudio de las Culturas Residenciales...

Enrique Alí González Ordosgoitti (05.05.2013).-Historia de la Educación en Venezuela: 50 Años de estudio de las Culturas Residenciales Populares en la UCV (1948-1998), https://ciscuve.org/?p=3999 Índice 1.-Conocer el pueblo como asunto estratégico 2.-La relación entre el Campo Cultural Académico (UCV) y las Culturas Residenciales Populares Venezolanas (CRPV) 2.1.-La Universidad y el eurocentrismo 2.2.-Lo Académico y las Culturas Residenciales Populares 2.3.-Los Ochenta 2.3.1.-Cinco influencias principales 2.3.1.1.-La irrupción de la música de proyección folklórica documentada 2.3.1.2.-La politización de los Grupos de Animación Cultural Popular insertos en la cotidianidad  de los barrios urbanos 2.3.1.3.-Creación de la Unidad Curricular Folklore (UCF), dentro del Área Pensamiento, Acción Social e Identidad Nacional (PASIN) 2.3.1.4.-El rol del Instituto Nacional del Folklore (INAF) (1980-1985) 2.3.1.5.-El concepto de Comunicación Alternativa 2.3.2.-El rol de la UCV 2.3.2.1.-El ININCO 2.3.2.2.-El TEBAS de la FAHE 2.3.2.3.-Asignatura Canción Popular, Escuela de Comunicación Social 2.3.2.4.-Reflexión sistemática acerca de la investigación sobre las CRP tradicionales 2.3.2.4.1.-Escuela de Historia 2.3.2.4.2.-Escuela de Sociología y Antropología 2.3.2.4.3.-Escuela de Antropología 2.3.2.4.4.-Instituto de Investigaciones de FACES 2.3.2.4.5.-Escuela de Artes 2.3.2.4.6.-Escuela de Educación 2.3.2.4.7.-Doctorado en Ciencias Sociales 2.3.2.4.8.-Dirección de Cultura de la UCV 2.4.-Los Noventa 2.4.01.-FAU 2.4.02.-Instituto de Investigaciones de FACES 2.4.03.-Escuela de Sociología 2.4.04.-Escuela de Antropología 2.4.05.-Doctorado en Ciencias Sociales 2.4.06.-Facultad de Derecho 2.4.07.-Facultad de Humanidades y Educación 2.4.08.-Escuela de Arte 2.4.09.-Escuela de Comunicación Social 2.4.10.-Escuela de Educación 2.4.11.-Escuela de Filosofía 2.4.12.-Escuela de Historia 2.4.13.-Escuela de Letras 2.4.14.-Facultad de Odontología y Facultad de Medicina 2.5.-Tesis de Grado acerca de las Culturas Residenciales Populares en la UCV Conclusiones Hacia el próximo siglo Notas

Instructivo de la Monografía de la Investigación Exploratoria acerca de Una Manifestación Cultural Residencial...

Enrique Alí González Ordosgoitti (07.03.2013).-Instructivo Para la Realización de la Monografía de la Investigación Exploratoria Acerca de Una Manifestación Cultural Residencial Popular y/o No-Popular, Étnica, Tradicional y/o Moderna de Venezuela (versión abril 1999). http//ciscuve.org/?p=3039 Resumen Nosotros venimos realizando Investigaciones Etnográficas, a través de Trabajos de Campo in situ, desde el año de 1974, cuando éramos estudiantes en la Escuela de Sociología y Antropología de la Universidad Central de Venezuela, luego acrecentado cuando estudiamos Folklorología en 1975 y trabajamos en el Instituto Nacional de Folklore desde 1980 a 1985. A partir de esta fecha, ya siendo Profesor del Instituto Pedagógico de Caracas (IPC) de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), me tocó dictar la Asignatura ¨Proceso de la Cultura en Venezuela¨ y con tal fin, comencé a crear este Instructivo con el fin de protocolizar científicamente la información recogida en las comunidades locales y micro locales donde dirigíamos los proyectos de Investigación sobre las Culturas Residenciales Populares Tradicionales y Modernas de Venezuela. Desde 1986 hasta 1999 (esta versión), fuimos modificando y añadiendo elementos para una mejor recolección de la información en campo, ayudado por más de 600 experiencias investigativas en Venezuela, República Dominicana, Cuba, Ecuador y Brasil. Este Instructivo contiene más de 2.000 (dos mil) Ítems y está organizado de manera matemática, de forma que pueda seguir creciendo ad infinitum.

Modelo de Ficha del Plano Síntesis

01.-Ámbito del Plano. 02.-Plano General del ámbito de Trabajo Pastoral. 03.-Plano Síntesis de los Informantes Claves. 04.-Plano Síntesis de las Instituciones. 05.-Plano Síntesis de los Hogares que contienen Altares. 06.-Plano Síntesis de las Fiestas. 07.-Ejercicios de Reflexión. 08.-Datos del Investigador. 09.-Palabras Clave.

Modelo de Ficha de Datos del Investigador

Campos de la Ficha en orden de aparición. 01.-Número. 02.-Nombre, Apellido y Seudónimo. 03.-Fecha de Nacimiento y Edad. 04.-Lugar de Nacimiento. 05.-Lugar de Nacimiento de sus Padres. 06.-Comunidades Étnicas presentes en la estructura de Parentesco del Investigador (por consanguinidad y afinidad). 07.-Estudios. 08.-Institución donde trabaja y/o estudia. 09.-Dirección del trabajo (incluir correo electrónico, twitter, skype y teléfono). 10.-Dirección actual de vivienda (incluir correo electrónico y teléfono). 11.-Palabras Clave.

Bibliografía de Trabajos de Campo en el Estado Bolívar: 1956-1991

Dado que los Trabajos de Campo Constituyen una fuente primaria de altísimo valor para la investigación Socioantropológica, se ofrece en este artículo, una Bibliografía de los Trabajos de Campo elaborado por dos instituciones (Instituto Nacional de Folklore/INAF, perteneciente al CONAC (Consejo Nacional de la Cultura) y los Estudios Universitarios Supervisados (EUS) de la Escuela de Educación, de la Facultad de Humanidades y Educación (FAHE), de la Universidad Central de Venezuela (UCV), Núcleo Bolívar), sobre el estado Bolívar. Se presentan 40 informes de Viajes, de los cuáles, los primeros 7 corresponden al Instituto Nacional de Folklore (INAF), realizados entre 1956-1969 (luego no realizaron ninguno más). Los otros treinta y tres del 08 al 40, fueron realizados en el Núcleo Bolívar, de los Estudios Universitarios Supervisados (EUS), de la Escuela de Educación, de la Facultad de Humanidades (FAHE), de la Universidad Central de Venezuela, a través de la Asignatura “Introducción al Conocimiento Científico” y del Seminario “Educación y Cultura Popular”, ambas dictadas por el autor de este artículo, entre los años 1989-1991.

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