Autores

Carmen Dyna Guitián Pedrosa (16.03.2012).-Donde la Patria se hace Selva. Los Yanomamö, 24 años después, https://ciscuve.org/?p=1213 Índice Introducción 1.-La familia Yanomamö, su ciclo de vida. De donde partimos 2.-Las orientaciones teóricas y metodológicas de la investigación 3.-Los Yanomamö y su espacio habitable, algunas características claves 4.-Las comunidades visitadas. Coshilowateri 5.-Visaäsiteri 6.-Dayariteri 7.-El trabajo de campo 8.-Descripción etnográfica de la familia Yanomamö Conclusiones Bibliografía

Enrique Alí González Ordosgoitti (02.11.2020).-Arte, Música y Verdad, https://ciscuve.org/?p=35946 Índice El Arte: Saber a través de lo Sensible Papel de los cinco Sentidos: Oído Oído y Música Música y Religión Elementos de la Música: Sonidos y Silencios El papel del Silencio en la Música Sobre el Ritmo Sobre la Melodía Sobre la Armonía

Este estudio tiene como propósito analizar los elementos constitutivos como expresión de lo sagrado, de la Procesión de la Divina Pastora que se realiza todos los 14 de Enero de Santa Rosa a Barquisimeto, Estado Lara. La información se recogió mediante la técnica de observación, registro y participación en la Procesión y su espacio circundante. Para la interpretación de esta manifestación religiosa, se utilizó el análisis documental de los textos “La Experiencia de lo Sagrado”, del autor Régis Boyer; la obra de Mircea Eliade “Mefistófeles y El Andrógino” y la contrastación con la vivencia de los investigadores como participantes de la manifestación en estudio.

-González Ordosgoitti Enrique Alí (12.07.2019).-Álbum 180.-Diablos Danzantes de Naiguatá, Estado Vargas, 1983. Fotos de Enrique Alí González Ordosgoitti, 40 Fotos, 03361-03426, https://ciscuve.org/?p=33549 #Naiguatá #estadovargas #venzuela #diablosdanzantes #diablosdanzantesnaiguatá #fiestaspopularesvenzolanas

Alvaro-Garcia-Castro (22.11.2017).-Mendicidad indígena: Los Warao Urbanos, htpp://ciscuve.org/?p=18402 Índice Resumen Abstract Introducción El éxodo Warao Formas de la articulación interétnica ¿Reforzamiento cultural? Conclusión Bibliografía

-González Ordosgoitti Enrique Alí (03.04.2020).-Álbum 204.-Enrique Alí González Ordosgoitti.-La Reconfiguración Étnica Venezolana: los que se quedan, la diáspora, el retorno físico y el retorno simbólico. Dictada en el ININCO, FAHE, UCV. Organizada por el Profesor Carlos Enrique Guzmán Cárdenas. Caracas, 19.09. 2019. Fotos de Varios, F-12985-13000, https://ciscuve.org/?p=34832 #etnia #reconfiguracionetnica #aculturacion #diasporavenezolana #luchacultural #venezuela #regimenchavista

Universidad Central de Venezuela (UCV). Facultad de Humanidades y Educación (FAHE). Escuela de Filosofía (EF). Departamento de Filosofía de la Praxis. Cátedra: Pensamiento Latinoamericano. Asunto: Programación de Docencia del Semestre 1998-2. Fecha: 14 de julio de 1998. Profesor: Enrique Alí González Ordosgoitti. (Sociólogo,...

Uno de los temas recurrentes e insoslayable, entre quienes deciden reflexionar en profundidad sobre los destinos culturales de cualquier sociedad actual, es la relación entre cambio y conservación, expresada en el par de opuestos: propensión al cambio vs resistencia al cambio, que se utiliza como indicador de las posibilidades o no de modernización.

   Enrique Alí González Ordosgoitti PLANILLA VERSIÓN FINAL (ESTA PLANILLA DEBE SER LLENADA EN  COMPUTADORA y enviada al comité técnico por correo Electrónico a  la siguiente dirección: facesinvestiga@gmail.com)   1.- Título: LÍNEA DE INVESTIGACIÓN SOBRE PROCESOS RELIGIOSOS DE AMÉRICA LATINA: RELIGIONES,...

Enrique Alí González Ordosgoitti (18.02.2015).-Cómo trabajar en el Aula el Concepto de Cultura?, https://ciscuve.org/?p=6620 En este escrito presentamos una proposición al Docente para trabajar el concepto de Cultura[2] en la Educación[3] Básica y Diversificada. Comparamos los conceptos de siete Autores (Marquínez, Margulis, Losada Aldana, Tylor, Goodenough, Senghor y González Ordosgoitti) de seis países (Colombia, Argentina, Venezuela, Inglaterra, EEUU y Senegal). Mostramos ejemplo de la diversidad cultural expresada en creencias, música y leyes venezolanas. Incorporamos Actividades Pedagógicas específicas tales como Estrategias Metodológicas, Vocabulario, Actividades en Grupo y Actividades Personales a ser coordinadas por el Docente en el Aula, conjuntamente con sus Alumnos. Y finalizamos con una Lectura complementaria, acerca de la Poesía de los Grupos Indígenas Norteamericanos.