Artículo etiquetado como Cultura Residencial Popular

Lista de Entradas y Categorías de Educación. Actualizada: 0669

064-RFCD-1-2015-Abril-Aula-Concepto-Cultura-Popular

“Debido a que ya hemos incorporado 669 Entradas y 396 Categorías, consideramos que debemos procurar al Visitante de nuestra Página Web, el acceso adecuado a nuestros materiales, de manera que se facilite la consulta de los mismos. En tal sentido, hemos decidido crear Entradas donde el Visitante encuentre todos los Títulos y URL relacionados con un Tema específico. En esta ocasión presentamos la “Lista de Entradas y Categorías de Educación”, la cual está organizada en los siguientes apartes: Artículos y Categorías. Esperamos les sea de utilidad.” (Enrique Alí González Ordosgoitti (09.02.2017).-Lista de Entradas y Categorías de Educación. Actualizada: 0669, http://ciscuve.org/?p=16324)

Álbum 088.-Juguetes, Yoyos, 2015. Fotos de Moraiba Tibisay Pozo y Enrique Alí González Ordosgoitti

F-03302-Yoyo-Moraiba-Tibisay-Pozo-19-04-2015

-González Ordosgoitti Enrique Alí (2015).-Álbum 088.-Juguetes Tradicionales Venezolanos, Yoyos, 13 fotos, 2015, Fotos de Moraiba Tibisay Pozo y Enrique Alí González Ordosgoitti, 03297-03309, http://ciscuve.org/?p=14329

Álbum 052.-Santos Inocentes, Locos, La Vela de Coro, Falcón, diciembre, 1990. Fotos de Beatriz Ceballos García

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-González Ordosgoitti Enrique Alí (2015).-Álbum 052.-Santos Inocentes, Locos, La Vela de Coro, Estado Falcón, 65 fotos, 1990, Beatriz Ceballos García, 07282-07346, http://ciscuve.org/?p=12370

Álbum 051.-Santos Inocentes, Locos, La Vela de Coro, Falcón, Diciembre, 1987. Fotos del IPC, UPEL

F-05181-Santos-Inocentes-Locos-Vela-de-Coro-Falcon-1987-IPC-UPEL

-González Ordosgoitti Enrique Alí (2015).-Álbum 051.-Santos Inocentes, Locos, La Vela de Coro, Estado Falcón, 141 fotos, 1987, IPC, UPEL, Asignatura “Proceso de la Cultura en Venezuela”, Enrique Alí González Ordosgoitti, 02289-02347 y 05147-05233, http://ciscuve.org/?p=12198

Álbum 094.-Virgen de Fátima, Centro Luso Venezolano, Catia La Mar, Vargas, 1996. Fotos del IPC, UPEL

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-González Ordosgoitti Enrique Alí (2015).-Álbum 094.-Virgen de Fátima, Centro Luso Venezolano, Catia La Mar, Vargas, 16 fotos, 1996, Instituto Pedagógico de Caracas (IPC), Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), Asignatura “Proceso de la Cultura en Venezuela”, Profesora: Moraiba Tibisay Pozo, 00407-00423, http://ciscuve.org/?p=11932

Álbum 038.-Niño Jesús, Parranda, San Fernando del Rey (cerca de El Guapo), Miranda, 1987. Fotos del IPC, UPEL

F-06265-Niño-Jesus-San Fernando-del-Rey-Miranda-1987-IPC-UPEL

-González Ordosgoitti Enrique Alí (2015).-Álbum 038.-Niño Jesús, Parranda, San Fernando del Rey (cerca de El Guapo), Estado Miranda, 38 fotos, 1987, Instituto Pedagógico de Caracas (IPC), Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), Asignatura Proceso de la Cultura, Profesor Enrique Alí González Ordosgoitti, 06251-06288, http://ciscuve.org/?p=11350

Álbum 010.-Diablos Danzantes, Chuao, Aragua, 1980, Instituto Nacional de Folklore (INAF)

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-González Ordosgoitti Enrique Alí (2015).-Álbum 010.-Diablos Danzantes, Chuao, Aragua, 06 fotos, 1980, Instituto Nacional de Folklore (INAF), 03539-03544, http://ciscuve.org/?p=9315

Libro: Mosaico Cultural Venezolano. Ensayos

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Lo de cultural, es debido a que las diferentes temáticas abordadas, privilegian el punto de vista de su dimensión cultural. Y lo de venezolano, se remite a que sólo uno de los Ensayos está referido a una realidad geográfica distinta a Venezuela, la antigua URSS.

Los quince Ensayos pueden ser agrupados en siete temáticas:

1.-la relación cultura-política;

2.-la relación cultura-economía;

3.-cultura-historia;

4.-cultura-religión;

5.-cultura-etnia;

6.-cultura-espacio y

7.-cultura-fiesta.

Libro: Diez Ensayos de Cultura Venezolana

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Los ensayos recogidos en este libro, abarcan los siguientes ejes temáticos: nuestras raíces histórico-culturales; la dinámica cultural actual; las culturas regionales; la relación educación-cultura; las culturas urbanas; política y cultura y teoría de la cultura. Estos son los Diez Ensayos: 1.-Los indígenas de hoy: su actualidad cultural en el siglo XXI.

2.-La Cultura Arábigo-Islámica-Ibérica o la Mentalidad Colectiva de los “Españoles” que vinieron.

3.-Lo Cultural Contemporáneo en Venezuela. Apuntes de Historia Cultural.

4.-Problemas de las Culturas Regionales de Venezuela: Análisis de la Encuesta Nacional Estado y Cultura organizada por la Comisión Presidencial para la Reforma del Estado en 1988.

5.-Educación, Cultura e Identidad Nacional.

6.-Ponencia Central de la Mesa de Cultura Urbana.

7.-Hacia un nuevo rumbo cultural de Venezuela.

8.-La Agresión Existencial. Venezuela: una nación que aún no es.

9.-Algunas observaciones al uso del concepto Cultura en la Antropología.

10.-Treinta y Una Tesis para la delimitación de 116 subtipos del Campo Cultural Residencial Popular y No-Popular de América Latina.

Instructivo de la Monografía de la Investigación Exploratoria acerca de Una Manifestación Cultural Residencial Popular y/o No-Popular, Étnica, Tradicional y/o Moderna de Venezuela

F-256-IPC-UPEL-1999-Enrique-Ali-Gonzalez-Ordosgoitti

Nosotros venimos realizando Investigaciones Etnográficas, a través de Trabajos de Campo in situ, desde el año de 1974, cuando éramos estudiantes en la Escuela de Sociología y Antropología de la Universidad Central de Venezuela, luego acrecentado cuando estudiamos Folklorología en 1975 y trabajamos en el Instituto Nacional de Folklore desde 1980 a 1985. A partir de esta fecha, ya siendo Profesor del Instituto Pedagógico de Caracas (IPC) de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), me tocó dictar la Asignatura ¨Proceso de la Cultura en Venezuela¨ y con tal fin, comencé a crear este Instructivo con el fin de protocolizar científicamente la información recogida en las comunidades locales y micro locales donde dirigíamos los proyectos de Investigación sobre las Culturas Residenciales Populares Tradicionales y Modernas de Venezuela. Desde 1986 hasta 1999 (esta versión), fuimos modificando y añadiendo elementos para una mejor recolección de la información en campo, ayudado por más de 600 experiencias investigativas en Venezuela, República Dominicana, Cuba, Ecuador y Brasil. Este Instructivo contiene más de 2.000 (dos mil) Ítems y está organizado de manera matemática, de forma que pueda seguir creciendo ad infinitum.

Instructivo de la Monografía de la Investigación Exploratoria acerca de Una Manifestación Cultural Residencial Popular y/o No-Popular, Étnica, Tradicional y/o Moderna de Venezuela

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Fuegos Artificiales.

Instructivo para la realización de la Monografía de la Investigación Exploratoria acerca de Una Manifestación Cultural Residencial Popular y/o No-Popular, Étnica, Tradicional y/o Moderna de Venezuela (versión abril 1999).

F-256-IPC-UPEL-1999-Enrique-Ali-Gonzalez-Ordosgoitti

Enrique Alí González Ordosgoitti.

(Sociólogo, Doctor en Ciencias Sociales, Profesor Titular de la UCV, de la Facultad de Teología de la UCAB, del Instituto de Teología para Religiosos-ITER.

-Cocreador y Coordinador -desde 1998- del Sistema de Líneas de Investigación (SiLI) sobre Sociología, Cultura, Historia, Etnia, Religión y Territorio en América Latina La Grande.

-Cocreador y Coordinador General -desde 1991- de la ONG Centro de Investigaciones Socioculturales de Venezuela-CISCUVE.

-Cocreador y Coordinador -desde 2011- de la Página Web del CISCUVE: www.ciscuve.org

Para contactarnos: ciscuve@gmail.com; @ciscuve, ciscuve-Facebook, @enagor; enagor2@gmail.com, Skype: enrique.gonzalez35

Para leer otros Artículos nuestros: http://ciscuve.org/?cat=4203)

Descargar el Archivo en pdf.    Instructivo para el Trabajo de Campo-González Ordosgoitti Enrique Alí

(Publicado en:

1-7) La primera publicación la hicimos mimeografiada para los alumnos de la Asignatura ¨Proceso de la Cultura¨, en el seno del Instituto Pedagógico de Caracas (IPC), de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), en el Semestre 1986-1, luego lo ampliamos consecutivamente en las nuevas ediciones en mimeo durante los semestres 1986-2, 1987-1, 1987-2, 1988-Único, 1989-1 y 19892;

8) Enrique Alí González Ordosgoitti (1992).-Dinámica cultural actual de cuatro poblaciones margariteñas: Boca de Pozo, Juangriego, Pedro González y Santa Ana, Caracas, CONAC, Centro Latinoamericano y del Caribe para el Desarrollo Cultural (CLACDEC)

9) Enrique Alí González Ordosgoitti (Compilador) (1992).-Siete Fiestas Residenciales Caraqueñas. Caracas, FUNDARTE.

y 10) Esta versión de abril de 1999, publicada en: Moraiba Tibisay Pozo (Compiladora) y Enrique Alí González Ordosgoitti (1999).-Diversidad Cultural de Comunidades Residenciales Venezolanas, Caracas, Fondo Editorial Tropykos, Asociación Civil INDICEV (Asociación para la Investigación y Divulgación sobre Comunidades Étnicas de Venezuela), Asociación Civil CISCUVE (Centro de Investigaciones Socioculturales de Venezuela), CONAC, Desarrollo Regional)

(En la Página de ciscuve.org, en la Categoría de Metodología, tenemos las siguientes Entradas:

-Metodología (ciscuve.org/?cat=4725),

-Instructivo Para la Realización de la Monografía de la Investigación Exploratoria Acerca de Una Manifestación Cultural Residencial Popular y/o No-Popular, Étnica, Tradicional y/o Moderna de Venezuela (versión abril 1999) (http://ciscuve.org/?=),

-Las Técnicas de Investigación de Campo. (http://ciscuve.org/?p=2683),

-Modelo de Ficha de Altar Familiar (http://ciscuve.org/?p=2913 ),

-Modelo de Ficha de Fiestas (http://ciscuve.org/?p=2917 ),

-Modelo de Ficha de Informante Clave (http://ciscuve.org/?p=2924 ),

-Modelo de Ficha de Informe Final por Congregación (http://ciscuve.org/?p=2931 ),

-Modelo de Ficha de Instituciones Religiosas y Culturales (http://ciscuve.org/?p=2939 ),

-Modelo de Ficha de Datos del Investigador (http://ciscuve.org/?p=2948 ),

-Modelo de Ficha del Plano Síntesis (http://ciscuve.org/?p=2958 )

-González Ordosgoitti Enrique Alí (ciscuve.org/?cat=4203)

Si desea obtener más información sobre Fiestas, por favor marcar el siguiente link: (ciscuve.org/?cat=41))

    Resumen.

Nosotros venimos realizando Investigaciones Etnográficas, a través de Trabajos de Campo in situ, desde el año de 1974, cuando éramos estudiantes en la Escuela de Sociología y Antropología de la Universidad Central de Venezuela, luego acrecentado cuando estudiamos Folklorología en 1975 y trabajamos en el Instituto Nacional de Folklore desde 1980 a 1985. A partir de esta fecha, ya siendo Profesor del Instituto Pedagógico de Caracas (IPC) de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), me tocó dictar la Asignatura ¨Proceso de la Cultura en Venezuela¨ y con tal fin, comencé a crear este Instructivo con el fin de protocolizar científicamente la información recogida en las comunidades locales y micro locales donde dirigíamos los proyectos de Investigación sobre las Culturas Residenciales Populares Tradicionales y Modernas de Venezuela. Desde 1986 hasta 1999 (esta versión), fuimos modificando y añadiendo elementos para una mejor recolección de la información en campo, ayudado por más de 600 experiencias investigativas en Venezuela, República Dominicana, Cuba, Ecuador y Brasil. Este Instructivo contiene más de 2.000 (dos mil) Ítems y está organizado de manera matemática, de forma que pueda seguir creciendo ad infinitum.

Palabras Clave: Investigación de Campo, Protocolo científico, Etnografía. Comunidad Local y Micro local. Cultura Residencial Popular, Folklore, Educación, Religión, Turismo. América Latina La Grande, Venezuela.   Summary. We have been doing ethnographic research through field work in situ, since 1974, when we were students at the School of Sociology and Anthropology at the Universidad Central de Venezuela (UCV), then we study Folklorología increased in 1975 and worked at the Institute National Folklore (INAF) from 1980 to 1985. As of this date, and as a professor at the Pedagogical Institute of Caracas (IPC) of the Pedagogical University Experimental Libertador (UPEL), I had to dictate the Course ¨ Cultural Process in Venezuela ¨ and to that end, I started creating this Instruction to formalize scientifically collected information on local communities and local micro projects where headed Cultures Research Residential Popular traditional and modern Venezuela. From 1986 to 1999 (this version), we were modifying and adding elements for better data collection in the field, aided by over 600 research experiences in Venezuela, Dominican Republic, Cuba, Ecuador and Brazil. This instruction manual contains over 2,000 (two thousand) Items and mathematically is organized so that it can continue to grow ad infinitum. Keywords: Field research, Scientific protocol, Ethnography. Local Community and Local Micro. Residential Popular Culture, Folklore, Education, Religion, Tourism. Latin America La Grande, Venezuela.   Résumé. Nous avons fait des recherches ethnographiques à travers le travail de terrain in situ, depuis 1974, lorsque nous étions étudiants à l’École de Sociologie et d’Anthropologie à l’Université Centrale du Venezuela (UCV), puis nous étudions Folklorología augmenté en 1975 et a travaillé à l’Institut Folklore National (INAF) de 1980 à 1985. À compter de cette date, et en tant que professeur à l’Institut Pédagogique de Caracas (IPC) de l’Université Pédagogique Expérimentale Libertador (UPEL), j’ai dû dicter le cours ¨Processus Culturelle au Venezuela¨ et à cette fin, j’ai commencé à créer cette Instruction de formaliser l’information scientifique recueillie sur les communautés locales et les micro-projets de recherche dirigés là où les cultures résidentiel populaire traditionnelle et moderne au Venezuela. De 1986 à 1999 (cette version), nous avons été la modification et l’ajout d’éléments de collecte de meilleures données sur le terrain, aidés par plus de 600 expériences de recherche au Venezuela, République Dominicaine, Cuba, l’Équateur et le Brésil. Ce manuel d’instructions contient plus de 2.000 (deux mille) Articles et est mathématiquement organisées afin qu’il puisse continuer à croître à l’infini. Mots-clés: Recherche sur le terrain, un Protocole scientifique, Ethnographie. Communauté locale et Micro locaux. Résidentiel Culture Populaire, le Folklore, l’Éducation, Religion, Tourisme. Amérique latine La Grande, Venezuela.   Resumo. Temos vindo a fazer pesquisa etnográfica através de trabalho de campo in situ, desde 1974, quando éramos estudantes na Escola de Sociologia e Antropologia da Universidade Central da Venezuela (UCV), em seguida, estudamos Folklorología aumentou em 1975 e trabalhou no Instituto Folclore Nacional (INAF) de 1980 a 1985. A partir desta data, e como professor no Instituto Pedagógico de Caracas (IPC) da Universidade Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), eu tinha que ditar o Curso de ¨Processo Cultural na Venezuela¨ e, para isso, comecei a criar esta Instrução para formalizar informações cientificamente coletados nas comunidades locais e projetos locais de micro, onde liderados Culturas de investigação Residencial Popular Venezuela tradicional e moderna. De 1986 a 1999 (esta versão), fomos modificando e acrescentando elementos para melhor coleta de dados no campo, auxiliados por mais de 600 experiências de pesquisa na Venezuela, República Dominicana, Cuba, Equador e Brasil. Este manual de instruções contém mais de 2.000 (dois mil) itens e matematicamente é organizado de modo que possa continuar a crescer ad infinitum. Palavras-chave: pesquisa de campo, o protocolo científico, etnografia. Comunidade Local e Micro locais. Cultura Popular residencial, Folclore, Educação, Religião, Turismo. América Latina La Grande, na Venezuela.

Índice.

Presentación. Instrucciones en diecisiete puntos. 0.-Portada. 1.-Introducción. 2.-Justificación. 3.-Marco Teórico. 3.1.-La Comunidad de acuerdo al Espacio Socialmente Organizado. 3.2.-La Comunidad Antropológica. 3.3.-La Manifestación Cultural Residencial Popular y/o No-Popular estudiada. 3.4.-Otra Manifestación Cultural Importante en la Comunidad. 3.5.-Dinámica Cultural en la Comunidad Microlocal y/o Local. 4.-Marco Histórico. 4.1.-La Comunidad de acuerdo al Espacio Socialmente Organizado. 4.2.-La Comunidad Antropológica. 4.3.-La Manifestación Cultural Residencial Popular y/o No-Popular estudiada. 4.4.-Otra Manifestación Cultural Importante en la Comunidad. 5.-Organización de la información recogida en el Trabajo de Campo. 5.1.- Guía de Informe de Viaje (Trabajo de Campo. Utilizar el Cuaderno de Campo). 5.2.- Guía de Prospección. 5.2.1.- Estado. 5.2.2.-Municipio Autónomo, Municipio Foráneo, Parroquia Urbana y Parroquia Foránea. 5.2.3.-Localidad. 5.2.4.- Características geográficas de la zona. 5.2.5.-Demográficas (constitución por edad, sexo, migraciones, nivel educativo, número total de pobladores). 5.2.6.-Comunicación y Servicios Públicos. 5.2.6.1.-Carreteras (de tierra, granzón, asfalto). 5.2.6.2.-Caminos vecinales. 5.2.6.3.-Aeropuertos y Helipuertos. 5.2.6.4.-Puertos de Agua. 5.2.6.5.-Puertos de Tierra. 5.2.6.6.-Luz. 5.2.6.6.1.-Luz Eléctrica. 5.2.6.6.2.-Luz con Gasolina. 5.2.6.6.3.-Luz con Leña. 5.2.6.7.-Agua. 5.2.6.7.1.-Por cuál medio se surten. 5.2.6.7.2.-Costo mensual por familia en dinero, tiempo y mano de obra. 5.2.6.7.3.-Procedimientos para convertir el agua en potable. 5.2.6.8.-Eliminación de excretas. 5.2.6.8.1.-Cloacas (nombre: oficial y local). 5.2.6.8.2.-Letrinas (nombre: oficial y local). 5.2.6.8.3.-Al descampado (nombre: oficial y local). 5.2.6.8.4.-Quema. 5.2.6.8.5.-Relleno Sanitario. 5.2.6.9.-Gas. 5.2.6.9.1.-Gas Directo. 5.2.6.9.2.-Gas por bombonas. 5.2.6.10.-Teléfono. 5.2.6.10.1.-Teléfono Familiar. 5.2.6.10.2.-Teléfono Público. 5.2.6.11.-Aseo urbano. 5.2.7.-Medios de Comunicación. 5.2.7.1.-Carteleras. 5.2.7.2.-Periódiquitos. 5.2.7.3.-Periódicos. 5.2.7.4.-Radio. 5.2.7.5.-T.V. 5.2.7.6.-Video. 5.2.7.7.-Cine (Relacionar con: 5.2.8.1.7.1.3-Cines). 5.2.8.- Arquitectura. 5.2.8.1.-Edificaciones para Vivienda. 5.2.8.2.- Educacionales. 5.2.8.2.1.-Preescolar. 5.2.8.2.2.-Básica. 5.2.8.2.3.-Diversificada. 5.2.8.2.4.-Técnica. 5.2.8.2.5.-Superior. 5.2.8.3.-Asistenciales. 5.2.8.3.1.-Hospitales. 5.2.8.3.2.-Clínicas. 5.2.8.3.3.-Centros de Salud. 5.2.8.3.4.-Ambulatorios. 5.2.8.3.5.-Medicaturas Rurales. 5.2.8.4.-Oficina, Servicios y Comercio. 5.2.8.4.1.-Bodegas. 5.2.8.4.2.-Bancos. 5.2.8.4.3.-Supermercados. 5.2.8.4.4.-Quincallas. 5.2.8.4.5.-Zapaterías. 5.2.8.4.6.-Talleres de reparación de artefactos eléctricos. 5.2.8.4.7.-Talleres mecánicos. 5.2.8.5.-Instituciones Estatales. 5.2.8.5.1.-Gobernación. 5.2.8.5.2.-Ministerios. 5.2.8.5.3.-Concejos Municipales. 5.2.8.6.-Instituciones Religiosas. 5.2.8.6.1.-Iglesias Cristianas. 5.2.8.6.1.1.-Católicas Romanas. 5.2.8.6.1.2.-Católicas Rito Bizantino. 5.2.8.6.1.3.-Ortodoxas (Griegas, Rusas, Ucranianas). 5.2.8.6.1.4.-Protestantes. 5.2.8.6.1.4.1.-Iglesias Evangélicas Libres. 5.2.8.6.1.4.2.-Iglesias Evangélicas Históricas. 5.2.8.6.1.4.2.1.-Luteranas. 5.2.8.6.1.4.2.2.-Bautistas. 5.2.8.6.1.4.3.-Pentecostales. 5.2.8.6.1.5.-Anglicanos. 5.2.8.6.1.6.-Testigos de Jehová. 5.2.8.6.2.-Otros lugares de Culto. 5.2.8.6.2.1.-Capillas. 5.2.8.6.2.2.-Ermitas. 5.2.8.6.2.3.-Seminarios. 5.2.8.6.2.4.-Conventos. 5.2.8.6.3.-Sinagogas Judías. 5.2.8.6.3.1.-Sefardíes. 5.2.8.6.3.2.-Askenazíes. 5.2.8.6.4.-Mezquitas Islámicas. 5.2.8.6.4.1.-Mezquitas Sunnitas. 5.2.8.6.4.2.-Mezquitas Shiítas. 5.2.8.6.5.-Logias. 5.2.8.6.5.1.-Masónicas. 5.2.8.6.5.2.-Rosacruces. 5.2.8.6.5.2.1.-Antigua y Mística Orden Rosacruz (AMORC). 5.2.8.6.5.2.2.-La Fraternidad Rosacruz (Max Heindel). 5.2.8.6.5.2.3.-Rosacruz de Oro. 5.2.8.6.6.-Casa Templo de la Regla de Ocha. 5.2.8.6.7.-Munanzo de la Regla de Palo. 5.2.8.6.8.-Religiones Espíritas o Espiritistas. 5.2.8.6.8.1.-Espiritismo de Allan Kardec. 5.2.8.6.8.2.-La EMECU (Escuela Magnético Espiritual de la Comuna Universal. Joaquín Trincado). 5.2.8.6.8.3.-Otros Centros Espiritistas. 5.2.8.6.9.-Portales del Culto a María Lionza. 5.2.8.6.10.-Sala de Reuniones de la Metafísica de Connie Méndez. 5.2.8.6.11.-Otros. 5.2.8.6.12.-Realizar un Cuadro Sinóptico comparativo. 5.2.8.6.13.-Realizar un Mapa Síntesis con las direcciones de los lugares de culto. (more…)

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